学好理论是解放思想之本


　　　　　　　　　　　　　　 地委常委、宣传部部长 黄慰民
　　地委常委(扩大)会议明确提出，用邓小平理论和党的十五大精神武装广大干部群众的头脑，是加强党的思想建设和精神文明建设的首要任务，也是解放思想之本。把理论学习摆到第一位，迅速掀起学习邓小平理论的新高潮，对于推进全区新一轮思想解放，实施地委提出的“搞好二次创业，兴企富民强区，为把全区早日建成全省最富裕、最文明地区之一”的战略任务，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
　　迅速掀起学习邓小平理论的新高潮，是摆在各级党组织面前的第一位大事。
　　确定理论学习的地位，是掀起学习邓小平理论新高潮的首要问题。江泽民总书记关于“第一位的是加强理论学习”的重要论述，是党重视理论学习、重视思想建设的集中反映，为全党迅速地掀起学习邓小平理论新高潮，坚定不移地用邓小平理论武装全党指明了方向。党的十一届三中全会以来，我们每前进一步，每取得一个成就，都得益于邓小平理论的指导。几年来，大兴安岭地区始终坚持把学习邓小平理论摆到第一位，在学习中牢牢记住邓小平同志的两句话，一句叫“三个有利于”，一句叫“发展是硬道理”；坚持用邓小平理论指导改革与发展的实践，如深化林场改革，加大农业开发力度，调整产业结构等，都是理论指导实践的结果。目前，进行新一轮思想大解放，实施“搞好二次创业，兴企富民强区”的战略任务，同样也离不开邓小平理论的指导。认真组织好邓小平理论的学习，迅速掀起学习邓小平理论的新高潮，是摆在各级党组织面前的第一位大事。
　　把学习邓小平理论摆到第一位，关键是要牢牢把握解放思想、实事求是这一邓小平理论精髓。坚持解放思想，实事求是，必须从我区是欠发达地区这一最大实际出发，以“三个有利于”为根本标准，按照地委常委(扩大)会议关于深入学习、解放思想的要求，迅速掀起新一轮思想大解放的热潮。在计划经济时期，大兴安岭地区作为典型的资源型地区为国家建设做出过重要贡献；进入市场经济以来，大兴安岭地区深层次矛盾日益暴露出来，如观念陈旧、体制不顺、机制不活、结构单一、管理粗放等弊端束缚着全区经济的发展。可以说，我区与内地发达地区相比较，在经济发展上出现了很大差距，其根本是思想观念上的差距。思想观念上的落后，是战略上的落后。思想不解放，观念陈旧，是阻碍全区改革与发展的主要原因。不解放思想，不转变观念，地委的战略目标就很难顺利实施，改革和发展就无从谈起。贯彻落实十五大精神，贯彻实施地委的总体工作思路，必须以解放思想为先导，必须在解放思想上有一个大的突破。由此得出，解放思想，更新观念，是关系到大兴安岭地区未来发展前途和命运的重大问题。联系全区的实际，当前应突出在以下五个方面进一步解放思想。
　　一是在公有制多种实现形式上进一步解放思想，从国有国营是公有制最佳形式的观念中解放出来。长期以来，大兴安岭地区公有制一统天下，实现形式非常单一。按照解放思想的要求，应对中小型企业实行股份制、股份合作制、委托经营、租赁经营等多种实现形式进一步加以搞活。
　　二是在经营思想上进一步解放思想，从单一的大林业思想中解放出来。由以砍木头、卖木头、拼资源为主转为以加强森林资源的保护、培育和利用为主。克服那种说起来重要，干起来不要的倾向，要站在向国家和人民长远利益负责的高度，而不是从权宜之计角度来思考这个问题。为此，必须加大产业结构调整力度，坚持走林工结合、林农结合、林矿结合、林副结合的新路子，在多种经营上做大文章。
　　三是在管理体制上进一步解放思想，从计划经济时期形成的政企合一、大国营一贯制的体制中解放出来。历史的经验教训告诉我们，现行的管理体制，不利于调动企业和职工进市场的积极性，不利于发展林区多元经济。要按照建立现代企业制度的要求，进一步理顺政府与企业、企业与企业、企业内部的关系，如政企分开、实行公司制改造等。
　　四是在转换企业经营机制上进一步解放思想，从陈旧机制的束缚中解放出来。全区企业现行的经营机制，是由计划经济向市场经济过渡过程中的经营机制，即新旧机制并存，兼而有之，但是，仍然没有摆脱旧机制的束缚，严重制约全区经济的发展。为此，必须围绕建立企业产权制度、经营方式、机构设置、劳动用工、人事管理、工资分配、产品销售等方面深化企业改革，以适应社会主义市场经济的要求和需要。
　　五是在就业观念上进一步解放思想，从只有在国营企业工作才算就业的传统观念中解放出来。传统的就业观念根深蒂固，好多职工千方百计端“铁饭碗”，有些青年宁肯呆在家里，靠父母工资养活，也不愿意从事自营经济，视自谋职业为无工作。要积极引导职工更新择业观念，自我解困，自我发展，自我致富，为实施再就业工程创造良好环境。
　　带头学习好邓小平理论，是摆在各级领导面前的第一位工作。
　　江泽民总书记在十五大报告中指出：“高举邓小平理论伟大旗帜，各级领导干部尤其是几百名中央委员、几千名省部级干部负有特殊重要的责任，首先要带头学好邓小平理论。”领导干部带头学习邓小平理论，是由领导干部所处的地位决定的。领导干部自身理论素质的高低，直接影响到决策正确与否。对一个领导干部来说，理论上的成熟是政治上成熟的表现。不认真学习和掌握邓小平理论，就不能驾驭全局，就不能在复杂的局面中站稳立场，就不能做好本职工作。把学习邓小平理论作为各级领导的第一位工作来抓，在解放思想、抢抓机遇、深化改革、扩大开放、促进发展上狠下功夫，是贯彻落实十五大精神，搞好二次创业，兴企富民强区的客观要求，是高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪的必然选择。
　　能否掀起学习邓小平理论的新高潮，关键看各级领导在学习中能否发挥带头作用和表率作用，主要应该做到“四个带头”。一是带头系统地学习邓小平理论。邓小平理论内容丰富，博大精深，是当代的马克思主义。在学习中，必须克服满足于一知半解、浅尝辄止、以干带学的倾向，要在系统学习上下功夫，努力做到完整准确地把握邓小平理论的科学体系，深刻领会邓小平理论的基本观点和基本精神，结合各自工作领域，进行系统地钻研和理解，努力做一个清醒的马克思主义者。二是带头用邓小平理论统揽全局。在学习中，不能就学习抓学习，不能就事论事，不能从本本出发，更不能孤立地静止地研究邓小平理论。必须站在把握大局，面向未来的高度，学习运用邓小平理论的立场观点方法来研究和解决本地的实际问题。努力做到着眼于邓小平理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。三是带头解放思想。学习邓小平理论，必须抓住解放思想，实事求是这一理论精髓。在解放思想的过程中充分发挥领导干部的带头作用十分重要。带头解放思想，必须发扬邓小平倡导的“闯”的精神，“冒”的精神，就是要发扬突破高寒禁区的大兴安岭精神，破除在计划经济年代形成的旧思想、旧观念、旧体制、旧框框等诸多禁区，以各级领导干部的思想解放带动全区广大人民群众的思想解放，切实把新一轮解放思想的任务落到实处。四是带头真抓实干。空谈误大事，实干出效益。学习邓小平理论，贯彻十五大精神，重要的是认真抓好当前的各项工作。所以，必须克服搞空对空、只说不干、纸上谈兵、摆花架子等一切形式主义的东西，必须注重理论与实践的结合，在真抓实干上下功夫，放眼未来、立足当前，把大目标分解为阶段目标，一件事一件事地去抓，一件事一件事地去落实。
　　从一定意义上说，学习就是工作。为强化各级领导在学习邓小平理论中的表率和带头作用，必须按照省委书记徐有芳关于处理好“四个关系”、做到“三个结合”的要求去做。“四个关系”是：处理好学习与工作的关系，从繁杂的事务中解脱出来读书；处理好理论学习与业务知识学习的关系，把理论学习摆到第一位；处理好向书本学习与向实践学习的关系，用理论指导实践；处理好全党学与领导干部自己带头学的关系。“三个结合”是：把学习理论与贯彻落实十五大精神结合起来；把学习理论与解决黑龙江的实际问题结合起来；把学习理论与联系个人的思想和工作结合起来。
　　 认真组织好邓小平理论的学习、宣传和研究。是摆在各级宣传部门面前的第一位任务。
　　牢固树立“第一位”的意识。各级宣传部门是各级党委在意识形态领域的主管部门、参谋部门。认真组织好邓小平理论的学习、宣传和研究，是各级宣传部门的重要职能，是摆在各级宣传部门面前的第一位任务。从党的十一届三中全会以来，从中央宣传部到地方各级党委宣传部门，一直把学习、宣传和研究邓小平理论作为第一位的任务来抓，如编辑出版《邓小平文选》一、二、三卷和《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》等，对推进邓小平理论的学习起到了重要作用。党的十五大，把邓小平理论确定为党的指导思想，具有划时代的意义，既为宣传工作大显身手提供了机遇，又对宣传工作提出了新的要求。我们应该牢固树立“第一位”的意识，认真抓好邓小平理论的学习，在全区迅速掀起学习邓小平理论的新高潮，进一步推动新一轮思想大解放，为全区的改革与发展提供强大的思想理论武器。
　　认真抓好规划安排。在新的一年里，要把深入学习宣传邓小平理论作为第一位的任务进行规划、安排。在内容上，以《邓小平文选》一、二、三卷和《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》为主要教材；在方法上，要分层次进行学习，重点是突出和强化各级领导干部的学习，充分发挥各级领导干部的表率和示范作用；在载体上，在全区开展以“解放思想、深化改革、促进发展”为主题的学习教育活动，进一步推进思想大解放；在措施上，建立健全各种学习制度、培训制度、检查制度、总结表彰制度，用制度来保证学习的效果。
　　充分发挥各级党委学习中心组的“龙头”作用。认真组织好各级党委中心组的学习，是各级党委宣传部门义不容辞的职责。中心组学习的重点是学好邓小平理论，主要采取精读原著，专题学习；集体研讨，中心发言；强化辅导，深化思考；结合实际，课题研究等方法。继续在县级党委中心组开展“提质达标”活动，进一步坚持和完善“八项制度”(联检制度、考勤制度、考核制度、补课制度、总结制度、评比制度、学习档案制度、学习体会报告会制度、理论务虚制度)。紧密结合邓小平理论的学习，继续在地、县(区、局)两级党政机关开展好“转变职能、服务基层”的活动。
　　积极开展学习邓小平理论的宣传教育活动。要充分发挥新闻媒体的主渠道作用，把学习邓小平理论的宣传教育作为新闻宣传的第一位任务来抓，结合实际开辟专栏，根据需要搞好专题，突出重点配发言论，纵观全局报道动态，在全社会造成一个掀起学习邓小平理论新高潮的舆论氛围。