第二章 教育
第一节 教育体制改革

　　
　　　　　　　　　　　　　　　　 第一节 教育体制改革
　　第二章教育1985年，根据教育事业发展的需要，农场成立了教育中心，教育中心设有职教、督导、财会、教研等办事机构， 对农场教育的人、财、物和教育教学进行管理。农场在场直3所学校分别设立基层党支部，各学校中层职能部门设有教导处、政教处、舍务处。教导处下设学年级组与教研组。实行校长负责制后，教育全面坚持“三公开”原则，即党务、政务、财务公开，成立监督委员会。在财务管理上采取年初会计预算，定期向教职员工大会报告并张榜公布，在监督委员会的监督下资金支出由校长一支笔决定。对于学校的建设设施、环境设施、内部设备在校长的全面负责下，直接落实到后勤，再由后勤落实到班组及个人。在这种层次管理系统中，每个层次管理者都有明确职责和工作任务，分工合作，互通信息，密切合作，搞好工作，促进了教育的发展。
　　1986年 3月，农场贯彻落实中共中央《关于教育体制改革的决定》精神，积极整合中小学教育资源，通过对全场小学教师文化考试，从小学教师队伍中，选拔王舟、陈玉梅等 3名教师充实到中学，提高了师资力量。 8月，农场为了集中办好中学教育，将两所中学合并，撤掉原十三队的第二中学，师资和生源全部并入第一中学，第一中学改名为农场中学。
　　1988年，农场对教育系统的改革进一步完善，坚持校长负责制，教师聘用制，把重点放在提高教师的思想、文化、业务三个素质上，突出抓好教学质量。对校长、教师实行目标考试和定期文化考试。确定了校长的责任目标和权力、义务。对教师实行年终考评、考试、考核，经考核不合格的教师给予尾数淘汰。确实将不合格的5名中学教师调离教师队伍自谋出路。
　　1990年 8月，职业高中从砖厂迁回中学教学大楼，职业高中副校长张连成调中学任校长，原中学校长杨铁林同志调到教育科任职教办主任，韩世东任中学党支部书记，勾玉林任职业高中校长，赵宏江任职业高中书记。1991年12月，职业高中党支部书记刘凤杰调任修配厂任书记。1992年12月，农场对托儿所进行公开招标，场小张丽华任所长负责具体工作。1993年6月8日，三校后勤合一，归教育科统一管理。
　　1999年，农场按照集中办学规划的要求，投资 600万元建设了小学教学楼。撤掉了分场19个分散教学点后，教师严重超编的实际，农场制定了教师队伍精简方案，对全场教育系统进行集体整顿，全面精简。通过对全体小学教师进行文化、业务等项目的考核， 8月27日，农场共分离17名教师和 7名工人下岗，一次性清理了下岗教师的岗位身份，农场将他们转岗到居住所在地相应单位。同时，有36名教师转岗到工勤岗位。农场将原来的“六、三”学制 (小学六年、初中三年)改为“五、四”制 (小学五年、初中四年)，农场的教育在新一轮的改革中，通过设备资源、教师资源的优化组合，实现了小学教育的快步发展。
　　　　　　　　　　　　　　 教育行政领导人更迭表
　　　　　　　　　　　　　　　　 (1986～2005年)
　　表5—3