第五节 教育教学 第五节 教育教学
农场教育主要是以 “三个面向”为指针，全面贯彻 《中国教育和改革发展纲要》，坚持“两全”(全面贯彻教育方针，全面提高教育质量)，完成“两基”，全方位实行目标管理。在学生中广泛开展“四自”教育(自我教育、自我管理、自我约束、自我服务)从而丰富了德育内容，形成德育特色，学生品德合格率始终保持在100%。各校还开展读百部爱国主义书籍，唱百首爱国主义歌曲，看百部爱国主义影片的活动，营造出教书育人、服务育人、活动育人、管理育人和环境育人的良好氛围。
1985年，农场向中小学提出要大面积提高教学质量的目标要求。在以后的七年时间里，农场教育教学向管理优化、教学优化方向发展。农场制定了近中期发展规划，全面进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，全面实施素质教育。树立正确的人才观和质量观，根据学校的整体规划，各部门分别制定了具体的实施计划，以教学为中心，采取切实可行的措施，促进教育教学工作的深入开展，促进学生生动活泼、主动全面发展。
1990年，农场小学开始认真组织学习“四法一例一纲要”，努力深化教学改革，全面实施素质教育。
1991年1月，中小学教学管理实行“教育教学目标管理”。以“三率一分”为考核基准，建立积分奖励制度。中学开展“两类四层次”学习竞赛活动，有460人获奖，优秀奖160人，提高奖300人。1991年6月，中学谢廷山、邓洪明获全国应用物理竞赛二、三等奖励，王晨荣获教师指导奖。9月，单学科竞赛获分局奖励的教师5人、学生5人，单学科竞赛获分局奖励的有教师5人，学生5人。五年一班的王天祥撰写的《保护可爱的家园》获得“迈向新世纪”环保征文管局级二等奖。
1992年，中小学教育开始狠抓常规，强化教育科研，向管理要效益，向教育科研要质量，优化教学过程，把素质教育的思想和行动贯穿在课堂教学之中，致力于应试教育向素质教育转轨，牢牢抓住课堂教学这一中心环节，做到教学原则科学化、教学过程优质化、教学方法高效化、教学手段多样化，突出了学生的主体作用，达到师生之间、学生之间多向交流，课堂气氛民主和谐。小学毕业班全科检测合格率达100%，单位检测优秀率达90%。
从1998年起，学校改革学生评比制度，变为学生发展性评价档案。思品、政治课课坚持以培养学生道德为核心，以心理辅导为载体，开展大面积读书活动。实行每周一升国旗和重要会议奏国歌制度。好人好事报告、报导、树立典型制度，差生帮教制度，辍学报告制度，参加社会实践制度，军事训练制度。校风、校训、校规、校纪及班团队制度，家长学校制度，日常行为规范达标检查评比制度，德育工作年度总结、汇报、检查制度，使学校德育工作收到实效。
1999年，中小学分别按照小学晋升示范小学，中学晋升示范初中的要求，完善了教育教学的各项规章制度，初步达到了教育管理的科学化、制度化，优胜劣汰的竞争机制，奖优罚差的激励手段，调动了广大教职工的积极性，教育教学、都获得了明显的效果。9月，农场小学的文艺代表队参加北安分局“中小学生文艺汇演”获得第一名，美术特长班有185幅作品在全国少儿美术书法绘画大赛中获奖。
学校积极营造班级文化氛围，为学生提供了舒适清新、明亮、幽雅的学习环境。学校通过开展丰富多彩的课外活动，吸引了众多学生一展身手。各种球类赛、英才杯赛、英文演讲赛、小百灵文艺类节目展示都为学生的个性特长发展提供了舞台。2000年，小学采取在学生中开展评选校园之星活动，有 350名学生荣获校园之星称号，校园内争做文明班级和规范学生的风气日益浓厚。
学校加强思想道德建设，中小学已形成了学校、家长、社会三位一体的德育教育网络。两校充分利用广播、板报等媒体加大德育教育宣传力度，以主题班会、学雷锋、献爱心等不同形式，以“五爱”“四有”和《中小学生守则》、《中小学生行为规范》及政治课、思品课知识为内容，开展德育工作，取得了显著的成绩，学生无受治安处罚现象，杜绝了青少年犯罪，受到家长和社会的好评。入学率、巩固率、毕业合格率、升学率有了大幅度的提高，初中毕业合格率达到100%，小学教学成绩排名在分局前5名。
2000年，中小学以国家《基础教育课程改革纲要》为指南，以分局《基础教育课程改革工作意见》为依据，努力探索和建立符合实际的学校课程实施指导方案，通过新课改实验启动，促进课程改革实验的各项工作有序高效地开展。小学从一年级开始，全面普及英语教学、普及信息技术教育、开设心理健康教育课、建立学生心理咨询室，并有专职教师辅导。
学校重视学生的身体素质，全面落实国家《学生体质健康标准》，抓好体、卫工作，学校被授予省体育传统学校先进单位；做好“六病”防治工作和卫生知识宣传工作，使学生健康知识知晓率达到 90%以上；通过开展课外和校外文体活动、科技活动，丰富学生的生活，培养学生的兴趣、爱好，使65%以上的学生有特长。1991年 8月，中小学开始实行入学军训。2002年6月 3日，分局级第七届中学生运动会在小学召开，中学获得总成绩第一名。打破了男子、女子百米纪录。初中教学成绩稳步提高，初中毕业率、合格率、体育合格率达100%。升局重点高中人数连年增加，2002年达27人，创历史最高水平。
中小学以社区为依托，建立了社区活动方案，成立了 8个三位一体教育网络基地。在学校、家庭、社区三位一体教育网络建设上，学校坚持家校联系制，建立家长委员会，请家长参与学校的教育活动；对家长进行课改通识培训，举行家长开放课活动，让家长了解课改动态；2005年，学校聘请赵光校长刘泉给家长作“如何与子女沟通”的报告，提高家长对子女的教育水平和教育责任感，有针对性的对子女进行教育。学校与家庭形成教育合力，使未成年人思想道德教育逐渐内化为学生的品德，进而成为自然的行动。通过未成年人思想道德教育系列活动，提高了学生的综合素质，推动了“双高普九”工作的深入进行。
教师科研成果获奖情况统计表
(2005年)
表5—8
续表5—8
