第二节　理论教育

　　为使干部掌握马克思主义的基本理论，市委自成立起即注重对干部进行理论教育。1947年开始举办干部理论训练班。1948年将全市机关、公营企业干部理论学习划分三组。甲组为政治、文化水平较高的老干部，编5个小组48人，学习政治经济学；乙组为具有阅读能力、参加工作一年以上的新干部，编8个小组247人，学习政治常识；丙组为水平较低的工农干部，编8个组109人，学习中国近代史。另有文化班12个，176人。至1954年，全市先后办起8所干部业余政治学校，学员5099名，划分20个班。其中高级班12名；中级甲班100名，乙班1753名；初级班3234名。学习辅导员410名，兼职教员68名。1955年，市委进一步加强干部理论教育工作的领导，使学习组织、教学内容、课时安排等方面逐步走向正规化。翌年，市委成立讲师团，在干部政治夜校中，讲授中央规定的中初级组马列主义课程，并担任区乡级干部政治学习指导和对工商业者马列主义常识教学等任务。这一时期干部理论学习内容主要是有计划、有系统地学习《联共（布）党史》、《政治经济学》、《历史唯物论》、《社会发展史》、《经济建设常识》等，并指导学员联系实际，用理论指导工作。从而为干部的成长打下了初步的马列主义理论基础。
　　1958年起，学习内容转以紧跟时事政策为主，重点有中共中央《关于在农村建立人民公社问题的决议》及报刊社论等，并兴起学习毛主席著作活动。1959年统计，全市办有各级党校和业余党校90所，业余红专学校143所，政治理论学习班678个，各种理论学习小组1963个，专兼职理论教员1563名。学习组织虽多，但存在某些形式主义，效果不佳。
　　1960—1966年，干部业余政治学习，内容全为学习毛主席著作。市委号召各级领导干部带头学、带头用，并通过层层召开活学活用讲用会、学习积极分子会等形式，推动学习走向高潮。这次学习运动对于广大干部群众进一步掌握毛泽东思想的基本理论观点，进一步了解毛泽东在中国革命中的伟大功绩，以及普及毛泽东思想起到积极作用。但也存在对毛泽东思想神秘化、庸俗化和教条主义等偏向。
　　中共十一届三中全会以后，干部理论教育逐步走上健康发展道路。1979年，学习讨论真理标准问题，举办轮训班203期，轮训各类干部18861人。收到破除迷信、解放思想之效。继而围绕新时期党的基本路线、邓小平关于建设有中国特色的社会主义的理论，建国以来若干历史问题的决议等，组织全市党员干部进行认真的学习讨论。使广大干部明确新时期党的工作中心，端正了思想路线，保证了新时期党的路线方针政策的贯彻和落实。1986—1987年，在干部中有计划系统地学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。先后举办县处级领导干部轮训班和理论骨干培训班900多期，培训7万多人次。召开各种理论研讨会93次，撰写论文3100多篇，发表论著22部，其中获省、市社会科学成果奖115项。组织学术报告会17次，听众达6000多人。1988年，市委发出通知，在全市城乡开展生产力标准问题的学习和讨论。通过学习讨论，使各级干部进一步更新观念，清“左”除旧，促进了思想解放，权力下放，市场开放，放宽政策，推动了各项改革。1989年，市委在各级领导干部中，开展总结十年改革经验的理论研究和反对资产阶级自由化的教育。中共十三届四中全会后，重点学习讨论坚持四项基本原则和反对资产阶级自由化问题。全市举办理论学习班364期，培训骨干2万多人。通过学习，澄清了是非，坚定了坚持四项基本原则的信心和决心，达到了政治上与党中央保持一致。至1989年，全市共有专兼职理论工作者14455人，其中专职874人；业余理论学习小组2355个。