第五编 文教 卫生
第二十八章 教育
第一节 中小学教育的发展

农场的小学教育始创于一九五五年春。总场部、一、二、四、五分场各设小学一所，
共有七个教学班(1—5年级)，学生二百二十四名，教员七名。
随着农场事业的发展，职工子女不断增加，到一九五七年全场已有小学八所，十一个教
学班(其中含初中班三个)，学生达六百五十二名，教员二十二名。
一九五八、一九五九两年，集贤县所属兴隆、三道岗、友林、七星乡并入农场，并入小
学四十九所，其中完全小学十五所(朝鲜族小学一所)。至此，全场共有小学五十七所，教学
班一百八十一个，学生六千七百三十九名，教职员工二百一十五人，其中教员一百八十九人。
一九六○年农场建立县制，小学教育发展很快，到一九六六年，全县(场)已有小学一百
所，其中友谊镇(总场部)三所，各乡(分场)十一所，生产队八十六所(其中朝鲜族小学二所)，
在校学生一万四千三百七十名，教职员工六百零八人，其中教员五百六十人。
“文化大革命”对农场教育事业破坏极大。粉碎“四人帮”后，在党的十一届三中全会
精神指引下，农场的教育事业迅速恢复和发展。截止一九八四年，全场小学已达一百一十五
所，其中总场四所，分场十六所，生产队九十五所(朝鲜族小学二所)，在校学生二万零三百
八十一名，教职员工一千一百七十三名，教员一千零五十三名。
根据教育事业发展的需要，农场于一九五九年始建中学。总场、七分场各设中学—所，
有初中班十三个，学生四百七十七名。到一九六六年，农场中学发展为三所，即总场友谊中
学(含高中三个班)、七分场中学、六分场朝鲜族中学。六分场朝鲜族中学的成立表明农场少
数民族教育事业有了发展。一九六七至一九七六年，于由受到十年动乱的影响，中学教育发
展不大。粉碎“四人帮”后，农场教育事业得以恢复和发展，一九七七年中学发展到十四所，
在校中学生达一万六干二百零一名，教职员工一千—百五十三人，其中教员九百二十二人。
随着农场社会主义建设事业的蓬勃发展，一九八二年，农场建立起一所高级中学，修建
了四千平方米的四层教学大楼，学生八百一十八名，教职员工一百四十名，其中教员五十六
名。此外，在总场友谊中学分设了职业高中班，学生五百五十一名。一九八四年，农场又在
五分场建立了一所高级中学，学生一百九十八名，农场还为该校招聘了十名教员。
随着教育改革的不断深入，教育结构进行了适当的调整，截止一九八四年全场共有中学
十六所，其中分场十二所，高中班二十二个。高级中学二所，在校学生一千零一十名，教职
员工一百八十名，其中教师八十一名，高薪招聘教师十八名。
附表124： 农场小学发展情况

附表125： 农场中学发展情况