第七节　教研与教改

　　一、教研

教研室是教育系统一个专职机构。从建校的1954～1958年，在这5年间场教育系统的教研
工作一直归泰来县教育局管理，场教育系统的教研活动和中函辅导全由泰来县教育局进行。场
于1959年成立中心校，场中心校组织全场教师互相学习，公开教学，在教法上取长补短，起
到了推陈出新的效果。县教育局设立教师进修校负责全县教育系统在职教师培训。每年到县集
中2～3次进行函授。

1958～1966年“文化大革命”前，县进修校每学期专职进修辅导教师到场进行1～2次面
授。1966～1976年，“文化大革命”十年动乱，场教研工作停止。教育事业遭受严重摧残，教
材内容的科学性、系统性被破坏得支离破碎，被粗制滥造的教材所取代，从教研工作上讲，提
倡“走出去，请进来”只能维护现状。

1977～1980年，场教育归嫩江局文卫处领导，但业务仍然归泰来县教育科领导，县教育中
心恢复后，场教师培训仍然在县培训中心每年集中培训2～3次。

1981年，嫩江局教育处成立，下设教研室。场这时的教育工作全部由嫩江局教育处领导，
根据场教育系统具体状况，开展了常规教学研究工作，并收到了一定效果。

1983年中心校改为教育中心，成立了教研室，教研工作在局教研室的指导下，开展工作，
使教研工作步入正确轨道。1985年为适应经济体制改革，教育中心重新改为教育科；1992年撤
销教育科成立教育委员会负责全场教育工作。1988～2000年，由于场遭受特大洪水，三分之二
职工转移到垦区东部分局，学生人数大大减少，全场只剩下小学一处，学校教学班只有1～5
年，学生百余人，使场教研组织停止教研工作。

二、教改

场1954年创建子弟学校，当时只有一名教师，学生22名，学校处于初建，简易校舍，农场
子弟学校归泰来县胜利乡中心校。到1958年随着场生产建设的大发展，职工增多，入校生也随
着增多。教学网点这时以达4处，年级1～4年，在校生113人，教师增加到11人。教育工作
仍归县教育局领导，教改工作也由县局统一进行。1959年场正式成立中心校，校长由张志尚出
任，教导主任王财，编制2人，负责全场教育。教改工作仍由县教育局统一进行。1965年以后，
教育进行改革，除常规教学外，又增加了阶级教育，学习雷锋。1966年上半年在教育界又进一
步改革，在学生中搞传统教育，学习毛主席著作，搞“忆苦思甜”。下半年“文化大革命”开
始，学校停课。

1976年粉碎“四人帮”，教育又迎来百花怒放的春天。国家改革招生制度，实行考试择优
录取，恢复教育正常秩序，加强学校管理。1977～1978年中学课程设置政治、语文、数学、物
理、化学、历史、地理、农业、外语、生理卫生、体育、音乐、美术等。小学设语文、数学、
政治、体育、自然常识、音乐、美术。中学学制进行改革，由原来初中二年，高中三年，改为
初中二年，高中二年，小学由原来的六年制改为五年制。在这个时期，场进行网点改革，进一
步达到合理，1977年下学期砍掉三队高中班，1983年撤销中心校改为教育中心，负责全场教育
网点，根据上级指示精神，场办职业高中，这年开办一个机务班为生产建设培养适用人材。为
了方便职工子女就读方便场下发［1983］39号文件，各队中学生每天场出客车接送。1984年根
据局教育处指示，场中学取销高中班，高中生可到局联中就读。这年场中学又办了葡萄班、服
装裁剪班，二个班专业生80人。

1986～1998年，在这段时期场中小学校多年一直在实践中探索教学方法的改革，尤其在废
除注入式、填鸭式教学方法，实行“启发式”教改工作取得了可喜成绩。