第六节 社会主义教育运动


依安农场的社会主义教育运动是从一九六五年七月二十六日开始的。社教工作队进场，首
先是发动群众，召开各个层次的座谈会，揭开依安农场的阶级斗争的盖子。运动的整个过程是
整顿党的基层组织，纯洁阶级队伍，达到抓革命，促生产的目的。社教运动分三步走，一、审
档调查，摸清两类人员底数，进行划类定性，二、是进行系统的社会主义教育，以阶级斗争为
纲，高举毛泽东思想的伟大红旗，提高全场人民的社会主义觉悟。三、是开展评审斗争，制定
改进规划，进行业务建设。
在社教工作团党委的领导下，组织七个社教工作队，分别进驻依安农场机关，各分场，及
场直所属单位。从此，“社教”，“四清”运动在依安农场开始了，工作队进驻农场各单位后，
组织干部，职工学习有关文件、调查摸底，分类排队，全面开展“访贫问苦”“扎根串联”
等工作。组织学习外地经验，举办骨干训练学习班。
1965年8月14日，社教工作团对克山农场进行全面的阶级分析后对依安农场的大多数干部
和生产管理给予基本否定。工作团在场部召开大会，依安农场领导权一律交给工作队，社教运
动进入高潮。同年9月，社教工作团在农场社教中开展忆苦思甜活动，徐春芳的苦难家史，人
人皆知。并继续“刨根源”，“找须子”活动。清查揭露坏人。这一活动使农场各级骨干分子
和大多数干部遭受株连和打击。
《二十三条》发表后，社教工作团对依安农场的前段运动进行了认真总结。
在运动中，全场有严重贪污的2人，盗窃9人，投机倒把14人，1965年12月8日结束。社教
运动结束后，全场掀起了学习毛主席著作新高潮。在企业管理上广大职工增强了主人翁责任感，
各级干部积极参加生产劳动，干部杜绝了生活特殊化现象，工会组织发挥了应有作用。这些
是农场社教后所产生的积极因素。但因社教运动前期执行了一条极左路线，在运动中扩大了打
击面，严重挫伤了依安农场广大干部、职工的生产积极性。给社教后的干部带来了怕、怨、难
的心理。对工人不敢开展正常教育，不敢处理问题，怕说成是打击报复，给依安农场留下了后
遗症。