第二节 教育事业发展情况


随着农场事业的发展，教育事业也开始发展壮大。建场初期，总场建小学一所，后发展到
四所、教职工有17人，到1985年，全场教师增长135人、学生增加到1763名。
随着教育事业的发展、教师的业务水平和文化水平已成为办学的关键了，场党委十分重视
教育工作，把教师业务的提高摆到了重要日程、每年寒暑假组织教师办学习班，使教师不断树
立起“忠诚党的教育事业”的思想。在文化业务上建立了教研机构，积极组织和开展全场性的
教研活动，组织教师中函学习。教研室编制3人，设主任1人，工作人员2人。
近几年来，上级教育行政部门为教师函授和离职学习创造了优越条件，除假期办辅导班外，
并派出近20人到齐市、哈市等地进修学习，短则半年，长达三年时间。参加学习的同志多数
是具有高中文化水平，他们刻苦学习，克服各种困难，准备将来为农场的教育事业做出一定贡
献。
“文革”前期，教师水平较高，教学质量名列依安县前三名。“文革”期间，由于学校正
常秩序被砸烂，教师精神状态不佳，干劲不足，有的骨干教师相继调出、学生不认真读书、出
现了手举“红语录”逐年升级的现象，所以造成教学质量逐年下降。最近几年教师队伍也出现
了不稳定的情况，有的教师改行了，青年教师有的返城了，造成农场教师队伍青黄不接的现象，
虽然招收一部分本场青年充实到教师队伍中，但质量上不去，目前全场教师队伍中，“文革”
前的大专毕业生仅有2人。由于教师水平低，高中教师又解决不于，所以将普通高中砍掉，
只设职业高中班。现在全场有初中一所，6个班、职高2个班。
1977年后，教育界狠批了“四人帮”的极左路线，特别是狠批了两个估计(即文革前十七
年的教育路线基本是黑线统治的；学校的知识分子基本上是资产阶级的。)之后，广大师生明
确了是非，学校又出现了新局面，首先是教师的精神面貌发生了根本变化，落实了知识分子政
策，摘掉了“臭老九”的帽子，调动了广大教师的积极性，恢复了学校的正常教学秩序，调整
了领导班子，广大教师政治上积极要求进步，到1985年止，全场已有13名教师光荣地加入了中
国共产党。给全场教师以极大鼓舞。对于受迫害的教师，全部给予平反昭雪了，教师的社会地
位和生活待遇都得到了改善。
附历年教育事业发展情况表


历年来学校校级领导任职情况
(按任职先后顺序)