从1987年下半年开始，黑龙江大学实行教师教学工作计量奖励办法（简称教分制）。这种办法，是参照国家教委有关文件规定，确定教师每年应完成的教学工作量，再根据课程的不同性质，或其他教学工作的不同性质、类别与劳动量的大小，分别按不同系数折合成教分。年末根据教师在达到质量标准的前提下完成教分的多少，分别给予劳务报酬，对超额者予以优厚奖励，取消综合奖金。黑龙江大学实行教分制后，收到了良好的效果：第一，破除了奖金发放的平均主义状况；第二，加强了本科教学，教师争抢承担教学工作任务，改变了过去教学任务难以分派，本科教学有所削弱的状况；第三，促进了教材和实验室建设；第四，新开课和选修课大幅度增加，仅1987年下学期，全校就新开出课程40多门。　（杨洪杰）