1987年，我省普通教育在深化改革的形势下，进一步发展，在端正办学方向上迈出了坚实的一步。由于中小学教师政治地位的提高和生活待遇的改善，教师队伍的凝聚力有所增强。
    由于改革在全社会的深化，广泛提出人材的需求。出现不看文凭看水平的势头。社会上长期形成的“千军万马过独木桥”，片面追求升学率的现象，开始受到冲击。对此，各级教育部门因势利导，采取各种措施、引导全省中小学领导和教师，认清有利条件、锐意改革、努力端正办学思想。全省出现了讷河县老莱中学和佳木斯市红旗中学等端正办学方向的一批先进学校。他们的特点是由过去只追求升学率，向为当地经济建设，为社会发展服务，兼顾升学的方向转变；由只注重少数“尖子”学生，往面向大多数学生转变；把加重学生负担搞死记硬背，往学生全面发展，开发智力的方向转变，使学生开始沿着教育方针的方向，活泼健康地成长。
    1987年教师队伍建设也取得新成就。由于各级领导和全社会的关怀支持，中小学教师的社会地位日益提高，生活待遇也有所改善。全省有越来越多的中小学教师，被选进各级人大，政协等机构，参与政权管理和研究地方大事。还有200多名教师受到国家级的表彰和奖励，1500名教师荣获省的先进称号。去年，有434名中学教师和1 16名小学教师被评为高级教师。在农村有8356名民办教师，转为公办教师。有些市县还为改善教师生活待遇做出一些重要规定。
    在全省师范院校、教育院校的共同努力下，教师通过进修，素质在提高。全省累计，90％没有相应文凭的中小学教师，经考试合格取得教材教法合格证书。我省教师的文化业务结构开始发生变化。
    中小学的办学条件得到进一步改善，1987年，全省中小学教育经费为6.31亿元，比上年增长8.8％。各级办学单位还给所属中小学自筹一些经费。全省还从学生勤工俭学收益中提取6000万元装备了学校。1987年全省80％中小学实现了校舍砖瓦化。大多数市县做到“一无两有”。小学二部率降低到1.5％。现在许多中小学把改善办学条件，由过去修教室、增加学生桌椅，上升到增设实验室、图书馆和各种教学设备的较高层次，朝着规范化的方向，进一步改变学校面貌。
    一年来，全省累计已有148个市县和企业单位普及了小学教育，占全省应普及单位的94％，在特殊教育方面，聋哑儿童入学率上升到38％；弱智儿童学校由2所增到36所。全省中小学生质量比上年有所提高。全省小学毕业生及格率上升到91.5％；初中上升到54％。学前教育发展迅速，入园率提高到41. 7％。将成为进一步提高小学教育质量的一个契机。1987年全省小学已达17588所，在校生4370885人；普通中学2901所，在校生2063109人；幼儿园2776所，在园生536313人；盲聋哑学校62所，在校生5564人。　（张　朴）