2004年4月21日，省政府办公厅转发省教育厅制订的《关于对县级人民政府教育工作进行督导评估的工作方案》，要求各市、县人民政府认真执行。督导评估的目的：促进县级人民政府依法履行教育管理职责，推动基础教育以及县域内各类教育的改革和发展。督导评估的主要内容：（1）领导职责；（2）教育改革与发展；（3）经费投入与管理；（4）办学条件；（5）教师队伍建设；（6）教育管理。督导评估的范围：全省各县、不设区的市、市辖区和企业办学单位，对象是县级人民政府及其有关职能部门。督导评估的程序：（1）县级自评；（2）市（地）级复查；（3）省级督导评估；（4）结果反馈。督导评估的方法：通过听取县级人民政府教育工作情况汇报，查阅有关文件档案资料，核实有关数据和账目，召开座谈会、听证会，深入部分乡镇和各级各类学校实际调查，汇总认定有关信息，研商评估意见，向县级人民政府反馈评估意见，对县级人民政府进行督导评估。督导评估结果分为优秀、合格、不合格三个档次。凡被评为优秀的县（市、区），省人民政府给予表彰奖励。被评为不合格的县（市、区），要限期整改，整改后经复查仍然不合格的，取消“两基”达标称号，并责成其重新申报“两基”验收。参加“双高”普九验收的县（市、区），经评估达到“双高”普九标准的，省人民政府授予“双高”普九县（市、区）称号并予以表彰奖励。　（单雪丽）