2005年，黑龙江省以农村教育为重中之重。全省已在97％的人口地区实现“两基”目标，加强了过程性督导检查，进一步推进了林甸、拜泉、富裕三县的“两基”攻坚工作。对15个县（市、区、企）的“双高”普九工作进行了初评和复评，已有14个县（市、区、企）实现了“双高”普九，占全省145个县（市、区、企）的9.7％；对15个县级政府教育工作进行了督导评估检查，有7个县级政府被评为教育工作优秀单位。认真贯彻落实全省农村工作会议精神，坚持农村教育重中之重不动摇，推广哈尔滨市呼兰区“控辍”经验，有效控制辍学，初中巩固率达到98.59％。义务教育课程改革不断深化，全省使用新课程教材的中小学生达80余万人，教师5万余人。进一步整合了劳动技术教育、“绿色证书”教育和社会实践教育等相关课程资源，涌现出了一大批农村教育综合改革先进典型。建立义务教育教学质量监控与评价体系，实行年度教育质量报告制度。已设立18个省级农村教育改革实验区，各市、县也都设立了农村教育改革实验区，加速推进农村教育改革和发展进程。规范义务教育课程标准教材选用工作，认真组织新教材培训工作，培训教师5 000余人次。实施国家级、省级课改实验区初中历史、地理、生物毕业学科学业考试改革工作。民族教育、特殊教育、幼儿教育快速发展，德育工作管理体制进一步完善。学校体育、卫生、艺术教育工作得到加强。普通高中教育事业稳步推进，在校生比2004年增加近4万人，达到58万人，校均规模达到1 210人，比2004年增加68人。县域高中教育发展迅速。农村高中由85所调整为75所，校均人数由579人增加到733人，资源配置进一步趋向合理。加强示范性高中建设，三级示范体系初步形成。2005年启动实施农村中小学现代远程教育工程，国家将分3年投入1.29亿元，地方配套近4亿元，一期工程已近尾声，共有1 051所学校安装了全省统一的“校校通”智能软件平台，实现了“校校通”，2005年举办12期培训班，培训了292所学校的723名教师。工程实施以来，1 500所学校和近5 000名教师的培训工作已经完成。对省级中小学教育教学资源库进行了充实和重新整合，优质教育教学资源总量达568G。　（崔多立）