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第三节队伍建设第三节队伍建设　　一、思想政治工作　　齐齐哈尔农垦法院依安法庭自建庭以来，紧紧围绕加强队伍建设这一中心，从审判工作特点出发，以强化管理为突破口，以树立人民法官、人民法院最讲理、最公正、最廉洁的形象为目标，不断加强思想政治工作，充分调动了干警的积极性和创造性，提高了行业素质，促进廉政建设，保证...
章下序第十三章检察章下序　　农场人民检察室是齐齐哈尔垦区人民检察院的派出机构，受农场党委和齐齐哈尔垦区人民检察院双重领导。1989～1993年间，检察室依照国家宪法，独立行使检察权和法律监督权。紧紧围绕以经济建设为中心，坚持“严格执法，狠抓办案”和“公正执法、加强监督、依法办案、从严治检、服务大局”的...
第一节机构沿革第一节机构沿革　　依照嫩垦字(1989)8号文件精神，农场人民检察室于1989年10月组建，江业清任检察室副主任(副科级)。1992年12月法庭庭长薛传喜兼任检察室主任工作。1994年，由于农场体制及其他因素，检察室撤销。
第二节审查诉讼第二节审查诉讼　　农场人民检察室自1989年组建以来，依照宪法和法律规定，对公安机关移送起诉的案件进行全面审查，提起公诉。至1994年共诉讼案件多起。其中主要案件有：　　一、服务公司“贪污”案　　1、成立经销部　　服务公司是1988年 4月由服务队衍变而成，时值农场正实施场(厂)长、经理负责...
第一节机构沿革第十四章司法行政第一节机构沿革　　党的十一届三中全会以后，在恢复和加强公安司法工作中，随着农垦事业发展，嫩江垦区各级司法部门组织机构逐渐完善起来。1983年 4月，嫩江国营农场管理局组建了司法处，为法制宣传、调处纠纷和法律服务机关。1986年，农场从省司法厅劳改局复归省国营农场总局辖属，...
第二节法制宣传第二节法制宣传　　农场各普法组织和普法工作者，依照普法规则，结合农场实际，采取多种形式，在全体公民(含中、小学学生及学前教育)中开展了大规模的法制宣传教育活动。通过 3个五年普法规划的实施，增强了农场职工群众的法律意识和法制观念，提高了各级干部及职工依法决策、依法行政、依法管理、依法办事的水...
第三节民事调解第三节民事调解　　农场人民调解工作由场司法科主抓，所属各单位的人民调解委员会(简称调委会)，一般由3至5人组成，设主任1人。各调委会均由职工大会选举产生，委员任期3年，可连选连任。　　各调解组织担负着调解、疏导民间纠纷和重大纠纷信息传递和反馈的任务。在认真贯彻落实“调防结合，以防为主”的调解...
第四节法律公证第四节法律公证　　农场的基层法律服务工作，是适应改革开放和加强民主与法制建设的需要而产生的，它的业务范围包括应聘担任法律顾问、代理民事、经济和行政法律事务，开展协办公证、法律咨询、代书等项业务。2000年农场有法律服务所，设在场司法科内，一套人马两个牌子。法律服务所主任由司法科长兼任，为注册...
第五节 “148”法律服务热线第五节 “148”法律服务热线　　从1999年 4月开始，农场司法科、法律服务所根据省司法厅和总局司法局的要求，开设了“148”法律服务专线电话。自农场“148”法律服务热线开通以来，共解答法律咨询 140人次，接待群众来访134人次，登门为企业、群众服务 21次。
第一节机构沿革第七编教育卫生文化第一章教育第一节机构沿革　　1991年农场分设教育科和职教科。教育科分管全场普教工作，当时的副科长是于占泉(主持工作)。此时全场设有场直学校及 7个生产队教学点，场直学校有初中部和小学部，配备1个领导班子，校长李光春，党支部书记刘铎，教学点的负责人按副队级管理。职...
第二节普通教育第二节普通教育　　1991年～1992年，全场设1所场直学校和7个生产队教学点，当时全场在岗教职工81名，在籍中小学生共486名(初中108、小学378)小学、初中执行“六三”学制，小学 6个年级、初中3个年级，当时场直学校共有 9个教学班，生产队教育点由于学额不足限于人员编制，均实行“复式...
第三节职业教育第三节职业教育　　农场认真贯彻“科教兴场”的发展战略，以全面提高职工干部的道德、文化、科技素质为目标，认真开展职业技术教育，为农场经济建设和发展造就了一支有较高政治理论素养和掌握现代农业生产技术，具有开拓创新精神，懂经营、善管理的职工干部队伍。　　农场成立职工培训中心，各基层单位也都建立了培训领...
第四节幼儿教育第四节幼儿教育　　农场的幼儿教育不断巩固和发展。1992年以前农场的幼儿教育归属场工会管理，自1992年交由教育部门，成为基础教育的一部分。　　在1999年以前，场部设置 1个中心幼儿园，行政关系隶属学校，由教育科统一管理。各生产队都设立了托儿所，人员及经费由生产队自行安排。由于实施计划生育政策...
第五节教研教改第五节教研教改　　1991～2000年，是全国基础教育领域教研教改的兴盛时期。1996年中共中央、国务院发布了全面推进素质教育的决定，教研教改工作的主要方向，转变为如何落实和实施素质教育。在此期间，农场学校的教研教改也比较活跃。　　学校经常组织教师学习有关素质教育的理论，提高教师科学育人的意识。...
第六节教师队伍第六节教师队伍　　1990年以前农场的中小学教师基本上以高中、初中毕业生为主体，陆续培训补充了师专、中师毕业生。1991年中小学教师学历达标率分别为72.2%和70%(即大专和中师以上学历)。1990年以后由于学校在管理体制的改革不断深化，对教职员工实行定编、定岗、定员，教师经过严格考试、考核，...